Anliegen

Schulfibeln sind Lehrwerke, die Kinder beim Erlernen der Schriftsprache unterstützen. Es gibt sie seit über 500 Jahren.
Ich betrachte sie als aufschlussreiche Zeitzeugnisse: Mich interessiert die historische Entwicklung des Lesenlehrens, der Methoden und Inhalte, der Bilder vom Kind und seinem Lernen. Ich suche nach didaktischen Pionieren, Leuchttürmen der Gestaltung, didaktischen Schätzen, nach gesellschaftlichen, politischen Zeitsignaturen. Dabei beschäftigt mich auch die Frage: Was kann man für heutiges Lesen- und Schreibenlehren daraus lernen?
 
Meine Erkundungen fasse ich in drei Bereichen dieser Website zusammen:
Überblicke
Gesamtschau über 500 Jahre Geschichte schulischer Alphabetisierung.
 

Zur aktuellen Arbeit

5. Mai 2025
Jetzt habe ich den Beitrag zur dritten Fibel für Kinder deutscher Einwanderer in die USA hier eingestellt: das Erste Lesebuch für Kinder, das zuerst 1845 erschien. Es ist eine lutherisch-pietistische Fibel mit Silbenbild-Methode und kindbezogen erzählten biblischen Geschichten als Lesetexte mit kurzen Predigten. Unterrichtet wurde damit in deutschsprachigen Pfarrschulen.
Ebenfalls für Pfarrschulen bestimmt war das Lutherische ABC- und Namen-Büchlein, das schon 1758 erschienen war. Auch eine religiöse Fibel, aber traditioneller mit Buchstabier-Methode und originalen Auszügen aus der Bibel.
Also zwei Fibeln für bibelgläubige Religionsgemeinschaften, die aus religiösen Günden ausgewandert waren. Die historische Entwicklung zu heute führt zu den Evangelikalen in den USA.
Ganz anders die Sanders' Bilder-Fibel von 1846. Sie ist eine Wortbild-Fibel mit weltlichen Themen und reichhaltigem Bilderschatz. Zweisprachig für Klassen mit englisch- und mit deutschsprachigen Kindern.
Alle drei zu finden bei Fibel-Porträts 1800 - 1900.
 

Zum Autor

Horst Bartnitzky

geb. 1940, Dr. h.c., Dipl.-Päd., war Lehrer, Schulleiter, in der Lehrerbildung und der Schulaufsicht tätig.

Er war viele Jahre Herausgeber und Autor der Zeitschrift Grundschule aktuell, der Fachbuchreihe Lehrerbücherei Grundschule sowie von Schulbuchwerken, unter anderem zum Anfangsunterricht.

Publikationsschwerpunkte sind Beiträge zur Pädagogischen Leistungskultur und zur Deutschdidaktik. Zuletzt: Sprachunterricht heute, Cornelsen-Verlag, 2019, 19. Auflage. Auf dem Weg zur kindergerechten Grundschule, Grundschulverband 2019

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