Anliegen

Schulfibeln sind Lehrwerke, die Kinder beim Erlernen der Schriftsprache unterstützen. Es gibt sie seit über 500 Jahren.
Ich betrachte sie als aufschlussreiche Zeitzeugnisse: Mich interessiert die historische Entwicklung des Lesenlehrens, der Methoden und Inhalte, der Bilder vom Kind und seinem Lernen. Ich suche nach didaktischen Pionieren, Leuchttürmen der Gestaltung, didaktischen Schätzen, nach gesellschaftlichen, politischen Zeitsignaturen. Dabei beschäftigt mich auch die Frage: Was kann man für heutiges Lesen- und Schreibenlehren daraus lernen?
 
Meine Erkundungen fasse ich in drei Bereichen dieser Website zusammen:
Überblicke
Gesamtschau über 500 Jahre Geschichte schulischer Alphabetisierung.
 

Zur aktuellen Arbeit

15. August 2026
Ich muss wohl gegen mein Prinzip verstoßen. Bisher galt, dass die Beiträge auf dieser Website höchstens 40 Seiten umfassen dürfen, möglichst weniger. Damit soll für die Nutzung Übersichtlichkeit gewahrt werden. Und ich wollte mich beim Schreiben disziplinieren. Nun bin ich beim aktuellen Beitrag schon bei Seite 64 angekommen und ich hab noch einiges zu ergänzen.
Mein aktueller Beitrag betrifft die Methoden-Entwicklung im 19. Jahrhundert. Das ist deshalb hochinteressant, weil in diesem Jahrhundert die Lehrerbildung für die Volksschule professionell wurde, überall entstanden Lehrerseminare. Das war das endgültige Aus der Jahrhunderte alten Buchstabier-Methode. Sachgerechtere, lautbezogene Methoden wurden entwickelt, kontrovers diskutiert.
Vieles davon wurde im 20. Jahrhundert und bis in die Gegenwart weiterentwickelt oder einfach wieder aufgegriffen. Das aufzuspüren finde ich spannend. Und da ich alles auch mit Texten und Fibeln der Zeit belegen will, braucht ein solches Jahrhundert eben Platz.
Also müssen es diesmal mehr als die 40 Seiten sein.
 

Zum Autor

Horst Bartnitzky

geb. 1940, Dr. h.c., Dipl.-Päd., war Lehrer, Schulleiter, in der Lehrerbildung und der Schulaufsicht tätig.

Er war viele Jahre Herausgeber und Autor der Zeitschrift Grundschule aktuell, der Fachbuchreihe Lehrerbücherei Grundschule sowie von Schulbuchwerken, unter anderem zum Anfangsunterricht.

Publikationsschwerpunkte sind Beiträge zur Pädagogischen Leistungskultur und zur Deutschdidaktik. Zuletzt: Sprachunterricht heute, Cornelsen-Verlag, 2019, 19. Auflage. Auf dem Weg zur kindergerechten Grundschule, Grundschulverband 2019

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