Anliegen

Schulfibeln sind Lehrwerke, die Kinder beim Erlernen der Schriftsprache unterstützen. Es gibt sie seit über 500 Jahren.
Ich betrachte sie als aufschlussreiche Zeitzeugnisse: Mich interessiert die historische Entwicklung des Lesenlehrens, der Methoden und Inhalte, der Bilder vom Kind und seinem Lernen. Ich suche nach didaktischen Pionieren, Leuchttürmen der Gestaltung, didaktischen Schätzen, nach gesellschaftlichen, politischen Zeitsignaturen. Dabei beschäftigt mich auch die Frage: Was kann man für heutiges Lesen- und Schreibenlehren daraus lernen?
 
Meine Erkundungen fasse ich in drei Bereichen dieser Website zusammen:
Überblicke
Gesamtschau über 500 Jahre Geschichte schulischer Alphabetisierung.
 

Zur aktuellen Arbeit

24. März 2025
Fibeln für deutschsprachige Immigranten Kinder in den frühen USA sind derzeit mein Thema. Nach dem fortschrittlichen zweisprachigen Werk Sanders' Bilder-Fibel habe ich nun ein ganz konträres Werk durchgearbeitet: das Hoch-Deutsche Lutherische ABC- und Namen-Büchlein für Kinder, welche anfangen zu lernen - für Kinder in Pennsylvania.
Die Fibel kam zuerst 1758 heraus und war 100 Jahre lang im Handel, bis sich das englischsprachige Schulwesen durchsetzte.
Pennsylvania war für Religionsflüchtlinge gegründet worden und wurde vom 18. Jahrhundert an auch von deutschsprachigen Quäkern, Mennoniten, Baptisten, radikalen Pietisten besiedelt. Unterrichtet wurde in deutschsprachigen Pfarrschulen, die Leselernmethode bestand aus seitenlangem Memorieren von Silben. Die daran anknüpfenden Lesetexte waren bliblische Texte. Entsprechend ist die Fibel gestaltet. 
Nun habe ich den Beitrag eingestellt. Er findet sich bei Fibel-Porträts 1800 - 1900.
Dies ist auch ein Mosaikstein zur Herkunft der konservativ-bibeltreuen Evangelikalen in den heutigen USA.
 

Zum Autor

Horst Bartnitzky

geb. 1940, Dr. h.c., Dipl.-Päd., war Lehrer, Schulleiter, in der Lehrerbildung und der Schulaufsicht tätig.

Er war viele Jahre Herausgeber und Autor der Zeitschrift Grundschule aktuell, der Fachbuchreihe Lehrerbücherei Grundschule sowie von Schulbuchwerken, unter anderem zum Anfangsunterricht.

Publikationsschwerpunkte sind Beiträge zur Pädagogischen Leistungskultur und zur Deutschdidaktik. Zuletzt: Sprachunterricht heute, Cornelsen-Verlag, 2019, 19. Auflage. Auf dem Weg zur kindergerechten Grundschule, Grundschulverband 2019

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