Anliegen

Schulfibeln sind Lehrwerke, die Kinder beim Erlernen der Schriftsprache unterstützen. Es gibt sie seit über 500 Jahren.
Ich betrachte sie als aufschlussreiche Zeitzeugnisse: Mich interessiert die historische Entwicklung des Lesenlehrens, der Methoden und Inhalte, der Bilder vom Kind und seinem Lernen. Ich suche nach didaktischen Pionieren, Leuchttürmen der Gestaltung, didaktischen Schätzen, nach gesellschaftlichen, politischen Zeitsignaturen. Dabei beschäftigt mich auch die Frage: Was kann man für heutiges Lesen- und Schreibenlehren daraus lernen?
 
Meine Erkundungen fasse ich in drei Bereichen dieser Website zusammen:
Überblicke
Gesamtschau über 500 Jahre Geschichte schulischer Alphabetisierung.
 

Zur aktuellen Arbeit

14. März 2026
Jetzt ist die Görlitzer Fibel von 1945 wieder zu mir zurück. Ich hatte sie für eine Ausstellung in Görlitz zum 80. Jahr des Kriegsendes ausgeliehen. Ein wohl ganz seltenes Exemplar, nirgendwo vermerkt. Von zwei Görlitzer Schulleuten nach Kriegsende im Frühsommer 1945 zusammengestellt, zeitbedingt schlicht, keine Illustration, keine Schreibschrift. Mit Texten aus der bisher verwendeten Schlesier-Fibel, aber ohne deren Nazi-Texte, dafür Kindergedichte, Märchen, Texte der Autoren über glückliche sorgenfreie Kindertage.
Im Oktober 1945 sollte der Schulbetrieb für die Anfangsklassen wieder beginnen. Dafür sollte die Fibel sein. Das Görlitzer Stadtschulamt war der Herausgeber. Also ein amtliches Exemplar.
Nur: Görlitz gehörte zur Sowjetischen Besatzungszone (SBZ). Die Order war: eine einheitliche Fibel für die ganze Zone. Die Wahl fiel auf die von den Nazis verbotene Reformfibel des Leipziger Lehrervereins Guck in die Welt. Eine lokale Abweichung war da nicht möglich.
Die Görlitzer Fibel wurde also wohl nie genutzt. Nun habe ich das Exemplar wieder bei mir und es als erstes in die Reihe der SBZ/DDR-Fibeln zurückgestellt.
Auf der Website zu finden bei: Fibel-Porträts: DDR 1945 - 1990: 1945 Görlitzer Fibel.

Zum Autor

Horst Bartnitzky

geb. 1940, Dr. h.c., Dipl.-Päd., war Lehrer, Schulleiter, in der Lehrerbildung und der Schulaufsicht tätig.

Er war viele Jahre Herausgeber und Autor der Zeitschrift Grundschule aktuell, der Fachbuchreihe Lehrerbücherei Grundschule sowie von Schulbuchwerken, unter anderem zum Anfangsunterricht.

Publikationsschwerpunkte sind Beiträge zur Pädagogischen Leistungskultur und zur Deutschdidaktik. Zuletzt: Sprachunterricht heute, Cornelsen-Verlag, 2019, 19. Auflage. Auf dem Weg zur kindergerechten Grundschule, Grundschulverband 2019

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